我來(lái)訪微瀾圖書(shū)館的這天，圖書(shū)館里站滿了學(xué)生，他們有的在書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了自己中意的偶像，興奮地叫著他們的名字，有的則迅速拎出兩本登記借閱。志愿者李寧寧告訴我：“明顯感覺(jué)到孩子閱讀的那扇窗在打開(kāi)?！边@個(gè)圖書(shū)館就是為了讓流動(dòng)兒童能夠進(jìn)行長(zhǎng)期、穩(wěn)定地閱讀而建立的。

體驗(yàn)官 | 秦寬

騰訊谷雨特約撰稿人，香港浸會(huì)大學(xué)碩士，曾任職于香港01、新京報(bào)等媒體。

編輯 | 秦旭東

體驗(yàn)項(xiàng)目 | 流動(dòng)兒童微瀾圖書(shū)館

體驗(yàn)時(shí)間 | 2018年11月13日-11月17日

下午三點(diǎn)半，北京大興區(qū)忠誠(chéng)學(xué)校放學(xué)了。教室里發(fā)出挪桌子的聲響，孩子們?nèi)宄扇?，從學(xué)校的各個(gè)角落跑出來(lái)。

這天是2018年11月13日，霧霾很大。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京迎來(lái)了首個(gè)重污染日。但這沒(méi)有影響孩子們的心情，下課鈴響后，踢毽子的，打乒乓球的，追逐賽跑的，一下子涌向了操場(chǎng)。

學(xué)校右側(cè)是一排平房，不時(shí)有人結(jié)伴走進(jìn)去，滿意地捧著幾本書(shū)出來(lái)。那是我和岳毅樺約見(jiàn)的地方——第8號(hào)微瀾圖書(shū)館。

這是一座由半間教室改裝而成的圖書(shū)館，面積很小，占地16塊瓷磚。館內(nèi)的圖書(shū)雖然不多，但類型豐富。從6歲兒童讀的《丁丁歷險(xiǎn)記》到10歲孩子的《植物大戰(zhàn)僵尸》，再到法國(guó)作家菲利普·貝松的《十月的孩子》，各種學(xué)齡兒童的書(shū)籍滿滿當(dāng)當(dāng)，不一而足。

自2018年4月圖書(shū)館成立后，它已為這所打工子弟學(xué)校9個(gè)年級(jí)、736名學(xué)生提供了持續(xù)的閱讀服務(wù)，全校歷史總借閱量達(dá)8300多本次，平均每個(gè)孩子的閱讀量達(dá)11本之多。

這天下午，圖書(shū)館里站滿了學(xué)生，他們自覺(jué)在書(shū)架面前選書(shū)、排隊(duì)，并掃碼借書(shū)。有的在書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了自己中意的漫畫(huà)偶像，興奮地叫著他們的名字：淘氣包馬小跳、歷險(xiǎn)的丁丁。有的則迅速拎出兩本，跑去登記借閱。

就像“風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間”，新公民計(jì)劃副總干事兼項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的岳毅樺告訴我，他們希望，通過(guò)建立微瀾圖書(shū)館，一點(diǎn)一點(diǎn)改善中國(guó)流動(dòng)兒童的閱讀現(xiàn)狀。截至目前，新公民計(jì)劃已開(kāi)設(shè)了26座微瀾圖書(shū)館，其中23座設(shè)于北京的打工子弟學(xué)校和社區(qū)，1座于長(zhǎng)沙，另兩座圖書(shū)館剛剛完成開(kāi)荒工作，設(shè)于廣州。

打開(kāi)孩子們閱讀的那扇窗

我第一次探訪微瀾圖書(shū)館是在11月9日，地點(diǎn)是位于北京南四環(huán)十八里店鄉(xiāng)的博文學(xué)校。

清晨七點(diǎn)半，我從北四環(huán)大屯站搭乘地鐵5號(hào)線出發(fā)，16個(gè)站后到劉家窯換乘地鐵。抵達(dá)南三環(huán)后，再轉(zhuǎn)乘通往房山的839號(hào)汽車，20分鐘后到站。馬路對(duì)面是十八里店構(gòu)件廠的入口，我一路走，兩旁是由KTV娛樂(lè)城改裝成的瓷磚廠，“世紀(jì)輝煌娛樂(lè)城”四個(gè)字，已變成了“世紀(jì)軍皇娛樂(lè)成”。水溝散出一股惡臭，路旁是破舊的小店，和掛滿內(nèi)衣褲的職工宿舍。

“這是學(xué)校嗎？”我問(wèn)。

有保安從值班室里走出來(lái)，端著水杯，睡眼惺忪地回答我：“是的?！?/p>

上午10點(diǎn)半，剛剛結(jié)束一堂課，孩子們?nèi)齼蓛傻貜慕淌易叱鰜?lái)，不約而同地走到圖書(shū)館。值班的管理員叫李寧寧，大高個(gè)兒，說(shuō)話愛(ài)笑，聊起微瀾帶給孩子們的變化，她鏡片背后，眼睛放著光。

曾在IBM、埃森哲等多家外企工作的李寧寧是職場(chǎng)上的女強(qiáng)人，2018年4月加入微瀾，做博文學(xué)校圖書(shū)館的志愿者。8個(gè)月過(guò)去，她說(shuō)，“明顯感覺(jué)到孩子閱讀的那扇窗在打開(kāi)?！?/p>